Guus Kieft School | Visie / Inspiratie

Leren. Op weg naar een antroposofische leertheorie
The Sudbury Valley School Experience
The Pursuit of Happiness: (The Lives of Sudbury Valley Alumni)
Reggio Emilia (‘de honderd talen van kinderen’)
Rebecca en Maurizio Wild (‘leren in vrijheid’)
A.S. Neill (‘Summerhill’)
het werk van Kees Boeke (‘de Werkplaats’)
het werk van Reuben Feuerstein
Thomas Gordon (o.a. ‘luisteren naar kinderen’)
Marshall Rosenberg (o.a. ‘geweldloze communicatie’)
de Bono, niet alleen voor metacognitie (o.a. ‘leer uw kind denken’), maar ook op emotioneel/sociaal niveau (‘de zes denkende hoofddeksels’) en op cognitief/creatief niveau (‘serious creativity’)
het werk van Robert Dilts (o.a. ‘Strategies of Genius’)
inspirerende ‘werkhypothesen’ van Robert Dilts: “wat één persoon kan, is voor een ander in principe ook te leren”; “er is geen mislukking, er is alleen feedback”; “ieder gedrag heeft (voor degene die het vertoont) een positieve intentie”; “iedere gedragsstrategie was ééns de beste keuze voor die persoon”
Uiteraard zijn de ideeën van onderwijsvernieuwers als Steiner, Korcak, Freinet, Montessori en anderen, belangrijke bevestigingen.